
判斷孩子是否患有強(qiáng)迫癥,可參考以下方面:
1.不可控制地反復(fù)出現(xiàn)某種觀念、意象或動作,并伴有焦慮和痛苦的情緒體驗(yàn)。
2.孩子明知這些癥狀不合理,沒有必要,卻難以擺脫,迫切要求治療。
3.孩子的工作、學(xué)習(xí)效率明顯下降,對日常生活也產(chǎn)生不良影響。
4.排除精神分裂癥、抑郁癥及腦器質(zhì)性疾病伴發(fā)的強(qiáng)迫癥狀。

一旦孩子出現(xiàn)了強(qiáng)迫癥的癥狀,家長也不必手足無措,如臨大敵,更不要覺得孩子“有毛病”而不予理睬。采取正確的治療和引導(dǎo),是可以幫助孩子回歸正常的。
首先,要采取解釋性的心理治療的方法,告訴孩子,強(qiáng)迫癥屬于神經(jīng)官能癥的一種,不是精神性疾病,不要為此焦慮和緊張。
第二,幫助孩子重塑性格。
方法一:引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子發(fā)展一些生活愛好,如唱歌、跳舞、書法等,進(jìn)行一些創(chuàng)造性活動,如制作航空模型等,使其生活多彩化、愛好多樣化,逐步淡化原有的強(qiáng)迫觀念與行為。
方法二:利用少年在青春期強(qiáng)烈的“自發(fā)性集合”傾向,即特別希望和同性伙伴一起玩,鼓勵(lì)他們多和同伴交往,積極參加各種集體活動,為他們創(chuàng)造相互模仿、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。許多少年在這種人際交往中,強(qiáng)迫癥狀常能不治而愈。
第三,對患病孩子的家長和老師進(jìn)行行為指導(dǎo),爭取他們的合作。
例如,發(fā)生兒童的病態(tài)癥狀時(shí),不必過于擔(dān)心,更不要橫加制止甚至任意體罰,這樣做往往結(jié)果適得其反,強(qiáng)迫觀念和癥狀反而會加重。
第四,藥物治療對強(qiáng)迫癥本身無效,但通過抗焦慮藥的使用能使焦慮癥狀舒緩,通過抗抑郁藥的使用能減輕抑郁癥狀,對緩解孩子心理壓力有很大幫助,因而對強(qiáng)迫癥能起到間接治療作用。
文中知識參考自中醫(yī)治未病指導(dǎo)叢書《治未病培育稚嫩的幼苗》,總主編 鄭玉玲,分冊主編 陳玉龍,河南科學(xué)技術(shù)出版社出版。
作者:書小言
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