很多自閉癥孩子的家長都面臨著一個共同的難題：孩子的基礎能力薄弱，導致他們難以融入正常的社交環境，尤其是幼兒園和學校。
有些幼兒園可能入學門檻較低，承諾會照顧好孩子，讓家長誤以為一切都好，但隨著時間推移，問題逐漸浮現，家長開始焦急，卻往往錯過了最佳的干預時期。
為了避免這種困境，家長們需要了解并重點訓練孩子的6大核心能力，這些能力是孩子融入社會的基礎。
6個核心能力，干預策略和技巧
1、理解規則，遵從規則
自閉癥孩子走出家門后無法適應社會，第一個欠缺的能力就是它。比如，不看紅綠燈沖到大街上，隨便打開別人的抽屜，動別人的私人物品，不知道排隊等候，不知道在公共場合保持安靜等等。家長可以做一些帶有規則環節的小游戲，幫助孩子提升這方面的能力，比如模擬排隊，購物、輪流等等。先模仿，再應用，逐漸體會規則的重要性。
舉例：明明總是不理解為什么要排隊。媽媽在家里設置了一個“小超市”，每次玩這個游戲時，都強調排隊的重要性。漸漸地，小明不僅在家里玩游戲時排隊，去真實超市時也開始主動排隊了。
2、語言理解能力
語言理解能力對于自閉癥孩子尤為重要。他們往往只能字面理解，無法把握語言的深層含義。家長可以通過角色扮演的游戲來提升孩子的語言理解能力。
技巧：比如，跟孩子說“有空常來”，然后解釋這句話的真正含義，并通過角色扮演，讓孩子在不同情境下理解這句話的不同用法和含義。
3、非語言表達能力
開口表達固然很重要，但在情緒理解方面，非語言方式同樣重要，比如通過眼神，表情，動作等，判斷他人是不是高興，生氣等等。同樣，自閉癥孩子也可以通過這些非語言方式去表達自己的情緒。這對將來開展社交活動意義非凡。
案例：東東是個不善于表達的孩子，媽媽通過“情緒卡片”游戲教她識別并模仿各種表情。慢慢地，小紅不僅在游戲時能準確表達情緒，在學校里也開始用表情和動作與同學交流了。
4、邏輯思維能力
邏輯思維能力是自閉癥孩子較難提升的能力，但它與其他能力的發展相輔相成。家長可以通過拼圖游戲、積木搭建等活動來鍛煉孩子的邏輯思維能力。
案例：根據孩子的年齡和認知水平，媽媽選擇一些拼圖類的玩具，從簡單的開始，逐漸增加難度。讓孩子根據圖片，自己摸索著去拼接，去搭建，前期可以給一些提示，等孩子知道如何尋找線索后，再提升難度，鼓勵孩子自己思考和解決問題。
5、游戲聯想能力
進入幼兒園后，自閉癥孩子最吃虧的就是缺乏聯想能力，以至于很多集體游戲他都無法參與。開展游戲聯想能力，必須考慮到孩子的當下認知水平和動手操作能力。
案例：媽媽可以在家里帶孩子玩生活類的“假裝游戲”，比如假裝做飯、假裝開車等。這些游戲不僅能提升孩子的聯想力，還能鍛煉他們的社交技能。
6、社會交往能力
社會交往能力是個老生常談的話題，基本上所有自閉癥孩子都缺乏這個能力。早期的社會交往能力都是1對1模式，內容都是簡單的溝通和對話。如何發展更高層次的訓練呢？
舉例：小剛害怕與人交往，媽媽決定每周舉辦一次外出游玩，一次家庭聚會，外出游玩的目的是接觸更多陌生人。家庭聚會的目的是進行多對一式的互動溝通，通過這種多人互動的氛圍，讓自閉癥孩子學會打招呼，分享等等。
逐步解鎖這6大核心能力，我相信，大部分孩子都能獲得進步，融入幼兒園集體，獲得更多技能的發展不是難事兒。
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