●本報(bào)記者 苗青
熱鬧的元宵節(jié)剛剛過去,大家都度過了一個(gè)愉快的春節(jié)假期,當(dāng)我們開始回歸正常的學(xué)習(xí)生活時(shí),很多同學(xué)都打不起精神,仍“沉浸”在假期的舒服自由中無法自拔,回不到年前的作息,進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài),一邊拖延耽誤時(shí)間,一邊擔(dān)心焦慮煩躁,甚至出現(xiàn)生理上的暈眩、惡心等癥狀。這種情況叫做“節(jié)后綜合征”,是長(zhǎng)假之后出現(xiàn)的生理或心理上的倦怠等不良反應(yīng)。那么如何快速走出“節(jié)后綜合征”,快速恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)呢?記者采訪了呼和浩特市賽罕區(qū)東風(fēng)路小學(xué)德育副校長(zhǎng)、呼市小學(xué)心理健康名師工作室成員李北蓓,作為國(guó)家心理二級(jí)咨詢師、家庭教育指導(dǎo)師,李北蓓為同學(xué)們總結(jié)了三個(gè)愉快恢復(fù)狀態(tài)的小妙招。
小妙招一:設(shè)置過渡期,從心理上逐步回歸
李北蓓說,雖然學(xué)習(xí)任務(wù)很緊,但讓學(xué)生馬上就從舒適的假日狀態(tài)回歸到緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài),還是比較有難度的。建議大家給自己設(shè)置一個(gè)“過渡期”,一般從三天到一周左右比較合適,在這段時(shí)期中,允許自己比平時(shí)減少一些學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù),告訴自己是在“過渡”和“恢復(fù)”,別給自己太大壓力,然后逐步恢復(fù)到原來的學(xué)習(xí)習(xí)慣和狀態(tài)。做好這樣的心理建設(shè),可以緩解緊張和焦慮的情緒,提高行動(dòng)力。
小妙招二:定最低目標(biāo),先行動(dòng)起來
李北蓓笑稱,很多同學(xué)在節(jié)后比較著急恢復(fù)狀態(tài),經(jīng)常會(huì)給自己制定一些計(jì)劃,比如今天刷50道題,跳繩1000個(gè)之類的,但是如果目標(biāo)定的比較高不太容易完成,很可能就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒,導(dǎo)致害怕和拖延,最終完成不了,還會(huì)更加焦慮懊惱。她建議大家先給自己定個(gè)最低目標(biāo),比如一想到刷50道題,就覺得不想動(dòng),我們就把目標(biāo)改成最低目標(biāo)——5道題。大家心里想著“只要我刷完5道題就算完成任務(wù)”,就更容易開展行動(dòng),而一旦行動(dòng)起來,很大概率就會(huì)超過這個(gè)最低目標(biāo),這時(shí)候不僅能夠完成目標(biāo),心理上還會(huì)產(chǎn)生“超額完成任務(wù)”的激勵(lì)感。
小妙招三:善用定時(shí)器,分段合理用時(shí)間
“定時(shí)器是個(gè)非常好用的裝置,我們?nèi)粘5氖謾C(jī)、電腦或是智能設(shè)備如小米音箱、天貓精靈上都有,同學(xué)們應(yīng)用好定時(shí)器,把時(shí)間分割成小段來合理利用。”李北蓓解釋說,比如:覺得連續(xù)學(xué)習(xí)一小時(shí)肯定堅(jiān)持不下來,就設(shè)置成每20分鐘休息10分鐘,最好再給自己在這20分鐘里設(shè)置一個(gè)最低目標(biāo),比如20分鐘做5道題,5分鐘后開始。我們就在這5分鐘做做準(zhǔn)備工作,定時(shí)器響開始刷題,完成最低目標(biāo)后可以停止,能多做更好,20分鐘后定時(shí)器響,開始休息,10分鐘后定時(shí)器響,再開始進(jìn)行下一個(gè)任務(wù)……直到完成今天的所有最低目標(biāo)。這樣的時(shí)間分割既讓人有緊迫感,又能在有限的時(shí)間內(nèi)集中注意力完成目標(biāo),還能夠做到勞逸結(jié)合,更有利于節(jié)后恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。
最后想告訴同學(xué)們的是:只要不“躺平”,讓自己行動(dòng)起來,無論學(xué)了多少,都是收獲,愿大家保持身心健康,早日恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài),讓學(xué)習(xí)充實(shí)自己的生活。
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