想想，做青春期孩子的爸媽心里挺毛的。你想他做的事，要么不做，要么拖延。你想不到的事情，孩子說不定何時給你個surprise。急得很，特擔心，是青春期父母難受情緒的寫照。難怪有人開玩笑，孩子青春期是給父母渡劫的。青春期如此頭疼，這個階段的孩子又在經歷什么呢？

我搖擺前行，卻無人知曉

青春期，成長仿佛是一夜完成的事情。
前些日子我還是個孩子的模樣，過了些天，自己就變成了大小伙子，大姑娘。童年還未來得及好好體味，甚至連道別都沒，就跨了青春期的門檻。從古至今，我們都有成年禮。但這個成年禮弄得像婚禮一樣熱鬧。很少有人告訴孩子，童年是需要哀悼離別的。

可失去童年的感覺卻在孩子的心中變成若明若暗的憂傷。

如果快樂是孩子童年的底色，那么不快樂是青春期孩子的常態。青春期的孩子在漸漸放棄“理想化”的思維，難免是要面對“求而不得”的憂傷。

年幼的孩子在生活中遇到了挫折，可以躲到“小仙女”、“奧特曼”的全能想象中去療愈傷口。但青春期的孩子卻沒法這么做。比起“奧特曼”、“小仙女”偉光正的形象，他們更相信《少年派》中的動蕩與艱難才是生活真實的寫照。

有時候成年人說青少年太想成熟。但我更相信“成長”是青少年不得不去完成的過程。因為青少年漸漸開始明白自己的生活是需要依靠自己，而不是父母或神仙。

整個青春期孩子都在學著做一個成人。只是真正的成人看到了青少年故作長大的模樣，卻未看到他們內心的搖擺動蕩。

青春期的孩子其實蠻矛盾的。他們在學著成長的過程中，常常會遇到很多不確定，是需要有人拉扯一下的。但果斷推開幫助之手的也是孩子。就像很多孩子都明白學業很重要。但真遇到困難，卻很少告訴父母。

有的時候，孩子的拒絕，是因為他們覺得父母非但幫不到自己，還會把焦慮帶來。而有的時候孩子冷冷推開大人，是害怕大人的建議會吞沒了自己的獨立。比如有些家長能力很強，可以幫孩子搞定很多事情，甚至直接安排孩子的未來。這樣的父母自然避開了孩子面對現實困難，但也會令孩子體驗到自己無法做自己，成長最可怕的事情是做不成大人。

所以青春期的孩子大多時候獨自消化自己的忐忑不安。因為害怕，有些事情一旦要行動便會猶豫不決。大人抱怨孩子執行力不強，是沒看到有些事對孩子有多為難。就像《小歡喜》里媽媽指責方一凡讀書不上心，而孩子告訴她真相是自己學習上已經很吃力了。

因為害怕無人可理解。有的時候青少年感覺太難太難忍受害怕時，就會盡快拋開這樣的感覺。于是孩子又會做些大膽的事情。所以有的孩子看起來獨立堅強，什么事情都敢參與，這樣的孩子成了學校的佼佼者；而有的孩子卻選擇做冒險的事情，比如參與團伙或者發生危險的性關系。不管行動朝向何方，心里的聲音是一致的:我不想看到害怕。可是這樣的行為繼續下去，結果是可想而知的。冒險的孩子會經歷什么樣的風險，這是想得到的。而那些獨立堅強的優秀孩子。一旦他們無法再做好，那么會很容易一蹶不振。

青少年就是如此，獨自在成長的路上摸索前進。而這個時候，一起同行的伙伴反而比父母更能懂自己。抵御青春期孤獨的光便是自己的同伴。

沒有被溫柔對待，我又如何接納自我

有的時候我在想青少年為何那么愛“臭美”？何止臭美，他們還怕自己不聰明，性格不好。后來想想，這個年紀孩子如此龜毛，除了“理想自我”的在意外，和同伴的關系也是關鍵。沒有一個少年希望變成群體中那個被孤立的人。當感受到同伴對自己不夠友善的時候，他們常常會在自己身上找原因。

所以一個女孩突然想整容，這不是個單純想美的問題。或許她想用美來換取更多人對她的愛。成績、興趣都成了青少年彼此鏈接的關鍵。有的時候，同伴可以提供支持，而有的時候，同伴也會傷人。同伴間言語的攻擊比拳頭更加隱秘，更有沖擊力。某些時候同伴的一些話，會令青少年挑剔自己許久。

因為害怕自己不夠好，這個年紀的孩子常要拉一個理想的人物幫幫自己。這個時期，孩子會開始追偶像。然而這個時候的偶像絕不是幼年孩子逃避痛苦的殼。他們需要標桿，告訴自己可成為的美好形象。就像因為偶像的愛好，去學音樂，去跑步。他們有時候也需要將偶像放到心里，去聆聽心中的各種奇想與苦悶。所以偶像是拿來追趕的，也是用來陪伴的！

我想青春期的孩子特別需要偶像，或許也是心里話可以言說的人太少。他們需要將偶像變成那個可以隨時聆聽他們心中想法的人，不去批判，不曾忽視。

青春期的孩子是孤獨的，常會感覺自己很難被懂。這樣的顧影自憐的樣子與其說像愛上自己影子的納西索斯，不如說他們害怕被別人否定。他們害怕自己一旦不好，就會被整個世界拋棄。

而那些飄在半空的“理想自我”，是孩子防御自我破損的工具。這個年紀的孩子怕被說，是怕被戳破自己理想的泡泡。比起教導，青少年更渴望的有人可以不慌不忙的看見他們內心的脆弱，不被嚇到，不去羞辱。

當有一天，青少年意識到自己即便不好，也不會被丟棄，青少年便也可以變得溫柔了。當有一天青少年學會溫柔，溫柔地待己待人，他們也能擁抱更真實的自我了。

劉冰玉

心理咨詢師

國家二級心理咨詢師

廣東省心理學會精神分析專委會會員

擅長領域：

成人：人際關系、情緒困擾、自我探索

兒童青少年：情緒困擾、青春期議題

家庭：兩性關系、親子關系、婆媳問題

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