青春期男孩子心理問題的癥狀有哪些？

1. 情緒波動(dòng)

青春期男孩常常經(jīng)歷情緒的波動(dòng)，從興奮到沮喪、憤怒再到焦慮。這是由于體內(nèi)激素水平的變化和對自我身份的探索所致。

應(yīng)對方法： 給予他們足夠的理解和支持，建立開放的溝通渠道，讓他們感到可以分享自己的感受，而不會(huì)被批評或指責(zé)。

不耽誤孩子，多咨詢專業(yè)人士，我在高途美好家庭學(xué)習(xí)了一段時(shí)間了，宋立老師給的方法真心有效果！

在教育孩子上很啟發(fā)我，最重要的是愛和理解，在面對問題時(shí)首先要保持好心態(tài)，同時(shí)又是有規(guī)章可循的。

比如孩子不聽話這個(gè)事，是有步驟的，給孩子足夠的發(fā)言權(quán)，錯(cuò)誤的家庭教育中，孩子往往是沒有發(fā)言權(quán)的由家長說了算，所以給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，充分尊重孩子的選擇很重要，讓孩子感覺被認(rèn)可，然后直接了當(dāng)并不一定有效、合適，正確的引導(dǎo)，能夠給予孩子最大的啟發(fā)效果；

再說第二個(gè)宋立老師能力我很認(rèn)可，她專注于心理學(xué)研究12年，還是國家二級心理咨詢師，簡歷很拿的出手。

總的來說，還是蠻不錯(cuò)的，至少對我來說親子家庭也好，還是職場里與人交際也好，確實(shí)很受益的，物有所值，而且可以反復(fù)給到家人觀看，當(dāng)然只看不練基本上是沒什么效果的。

關(guān)注私信我回復(fù)666即可獲得：4天宋立老師親子教育直播課程、領(lǐng)取海量家庭教育電子資料、而且會(huì)針對性分析孩子目前的問題，幫助家長科學(xué)快速解決！

2. 自我身份認(rèn)同的不確定性

在青春期，男孩子開始思考自己的身份、興趣和價(jià)值觀。這種自我認(rèn)同的不確定性可能導(dǎo)致他們感到困惑和焦慮。

應(yīng)對方法： 鼓勵(lì)他們嘗試新事物，提供支持和正面反饋。讓他們知道，身份的建立是一個(gè)逐漸發(fā)展的過程，而不是一蹴而就的事情。

3. 社交壓力

同齡人關(guān)系在青春期變得更加復(fù)雜，男孩子可能感到社交壓力。他們可能在尋找自己的社交圈時(shí)面臨挫折，擔(dān)心被排斥或孤立。

應(yīng)對方法： 鼓勵(lì)他們培養(yǎng)積極的社交技能，提供友好的建議，并強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。同時(shí)，教導(dǎo)他們處理沖突和建立健康的人際關(guān)系。

4. 學(xué)業(yè)壓力

隨著升學(xué)壓力的增加，青春期男孩可能面臨學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)。他們可能感到焦慮、沮喪，對未來感到迷茫。

應(yīng)對方法： 提供學(xué)業(yè)上的支持和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)失敗是成功的一部分，幫助他們建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5. 身體形象問題

身體發(fā)育帶來的變化可能引發(fā)男孩對自己外貌的不安和自卑感。他們可能比較自己與同齡人，產(chǎn)生身體形象上的擔(dān)憂。

應(yīng)對方法： 強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有獨(dú)特之處，重視健康而非外貌。鼓勵(lì)他們通過健康的生活方式來培養(yǎng)自信心。

在青春期男孩面臨的心理問題中，理解和支持是最關(guān)鍵的。建立積極的家庭氛圍，提供穩(wěn)定的支持系統(tǒng)，幫助他們應(yīng)對挑戰(zhàn)，將有助于促進(jìn)他們的健康成長。

關(guān)于青春期男孩子心理問題的癥狀有哪些，相信大家心里也有了答案，為了孩子的成長，家長們應(yīng)該用心，尋找更科學(xué)的方式，在孩子成長的關(guān)鍵期提供幫助。

青春期孩子出現(xiàn)心理問題的原因有哪些？

原因一、家庭原因。

家庭環(huán)境和家庭關(guān)系對于青少年的心理建設(shè)影響十分深遠(yuǎn)。現(xiàn)在的青少年雖然“吃的飽穿的暖”，不用為了吃穿發(fā)愁，但很多青少年身上都背負(fù)著過大的期待。當(dāng)今社會(huì)，許多青少年都是獨(dú)生子女，父母的期望都壓在一個(gè)人身上，這不免讓人覺得喘不過氣來。而且社會(huì)中家庭中不幸的消息頻頻爆出，不和諧的家庭氛圍會(huì)使青少年缺乏家庭的溫暖，從而導(dǎo)致青少年孤僻、自卑。

原因二、青春期帶來的心理影響。

青少年群體在生理功能和腦力上已經(jīng)初步具備成人水平，內(nèi)心的成人感覺和意識開始逐步萌芽，比如有些學(xué)生會(huì)逐漸注意到自己的“成人角色”和尊嚴(yán)感，但實(shí)際上青少年的人生閱歷和心智與成年人還有很大差距。所以青少年在面對自身經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際能力不足時(shí)容易產(chǎn)生焦慮和挫敗感。孩子叛逆如果處理不好，將會(huì)影響孩子的心理發(fā)育和健康成長，我家孩子叛逆期的時(shí)候，我通過學(xué)習(xí)高途教育開發(fā)的美好家庭課程，讓我掌握科學(xué)正確的家庭教育方式，從而培養(yǎng)孩子正確的行為習(xí)慣，現(xiàn)在孩子不吵鬧了，也聽話了不少，我挺欣慰的。

原因三、社會(huì)的影響。

面對錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)狀，是非分辨能力尚不夠成熟的青少年，在獵奇心理的驅(qū)使下接觸社會(huì)傳媒不良信息的機(jī)會(huì)大大增加。

青春期孩子心理問題怎么疏導(dǎo)：

1、提供良好環(huán)境

要給孩子提供溫馨、寬松、舒適的家庭環(huán)境，在家庭氛圍中盡量不要過多言語訓(xùn)斥或肢體打罵，盡量采取說服教育的方式。其次父母起到榜樣作用，讓孩子感受到家庭的溫暖，才能夠最大限度讓孩子心中得到安慰。

2、建立良好的溝通機(jī)制

青春期孩子在性格、態(tài)度和興趣方面經(jīng)歷了巨大的變化，與此同時(shí)，他們也可能會(huì)表現(xiàn)出更多的情緒波動(dòng)。建立良好的溝通機(jī)制是疏導(dǎo)孩子心理問題的第一步。家長應(yīng)該主動(dòng)傾聽孩子的需求和想法，給予他們充分的關(guān)注和理解。同時(shí)，在溝通時(shí)要注意表達(dá)方式，積極傾聽和鼓勵(lì)孩子分享自己的感受，提供情感上的支持。

3、鼓勵(lì)積極的興趣愛好

青春期是孩子探索自我、培養(yǎng)興趣愛好的重要階段。家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過開展興趣班、社團(tuán)活動(dòng)等方式，幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的潛能，并培養(yǎng)他們的興趣愛好。積極的興趣愛好能夠提升孩子的自信心，減輕焦慮和抑郁情緒。

4、肯定孩子，學(xué)會(huì)賞識孩子的優(yōu)點(diǎn)

在家庭教育中，孩子需要父母的肯定，父母要學(xué)會(huì)賞識孩子自身存在的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)在的潛能和潛力，肯定孩子的積極成果，而不是一味地嚴(yán)厲對待孩子的一切。在孩子取得一些小小的進(jìn)步時(shí)，父母要及時(shí)給予孩子肯定。

5、不要對孩子要求太高

作為家長在給孩子期望值的同時(shí)，別忘了給予孩子一定的空間。平時(shí)還要注意把握孩子考試前的情緒，因?yàn)榭荚囀菍?dǎo)致孩子情緒焦躁的主要原因，不要有意無意地給孩子施加壓力，而要采取平和的態(tài)度教育孩子。即使達(dá)不到理想的成績，只要盡力就行了。

6、培養(yǎng)孩子好的性格

家長可以通過媒體有益的故事、電影、電視的某些片段，分析情節(jié)中蘊(yùn)含的道理，使他們能看到現(xiàn)實(shí)社會(huì)真實(shí)的一面，提高他們能經(jīng)受困難和挫折的準(zhǔn)備，發(fā)展心理平衡感，增強(qiáng)心理承受力。

以上就是青春期孩子心理問題怎么疏導(dǎo)的方法，希望對你有所幫助，如果你有什么好的建議也可以分享在評論區(qū)供大家參考，點(diǎn)贊收藏+關(guān)注小編，每日分享家庭教育知識，幫你改善親子關(guān)系，讓我們一起共同努力，為孩子的成長保駕護(hù)航！

《2022年青少年心理健康狀況調(diào)查報(bào)告》對青少年抑郁風(fēng)險(xiǎn)情況做了一項(xiàng)調(diào)查。在全國范圍內(nèi)，共組織3萬名以上的青少年參與此次調(diào)查，并對調(diào)查數(shù)據(jù)做了統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果顯示，參加這次調(diào)查的青少年中，有14.8%的比例存在不同程度的抑郁風(fēng)險(xiǎn)。

其中，抑郁程度測試分?jǐn)?shù)較高、屬于重度抑郁風(fēng)險(xiǎn)群體的占比4.0%，有10.8%為輕度抑郁風(fēng)險(xiǎn)群體，這部分孩子需及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和干預(yù)，如果處理方法不當(dāng)，或者不引起重視，病情將會(huì)進(jìn)一步加重，發(fā)展成比較嚴(yán)重的程度。

精神心理科每年都會(huì)接診大量的青少年患者，他們有的是第一次被診斷，有的是被父母領(lǐng)著已經(jīng)輾轉(zhuǎn)多地多家醫(yī)院，甚至很多都有過住院的經(jīng)歷，孩子的心理健康狀況已經(jīng)嚴(yán)重影響到了學(xué)業(yè)。

加上近年來，媒體屢次報(bào)道的青少年出事的新聞：

2017年9月18日，浙江15歲女孩與父母爭吵后從19樓一躍而下，當(dāng)場身亡。

2018年6月9日，武漢11歲男孩，因?yàn)楸桓改肛?zé)備玩手機(jī)，轉(zhuǎn)手拿起菜刀當(dāng)場砍掉自己手指關(guān)節(jié)。

2021年7月，四川一男生在高考后，以自殺的方式結(jié)束了自己的生命，并留言“我的尸體要么燒了，要么扔了，別把我?guī)Щ丶摇薄?/p>

因此，很多家長都發(fā)出了特別疑惑的聲音：

現(xiàn)在的孩子都怎么了？

不缺吃不缺穿的，怎么這么作呢？

承受能力這么差，是不是被慣的了？

其中，還經(jīng)常聽很多家長說道，以前的孩子天天被父母打被老師罵的，個(gè)個(gè)都皮糙肉厚的也沒見出現(xiàn)什么問題啊，現(xiàn)在的孩子怎么一點(diǎn)都說不得了。

以前的孩子真的不存在心理問題嗎？

我們印象當(dāng)中，以前的孩子，父母的教育方式，確實(shí)大部分都比較直接暴力，喂養(yǎng)也比較粗糙，不像現(xiàn)在，講究什么科學(xué)育兒，注重兒童心理發(fā)展之類的。

但是那時(shí)候的孩子好像也沒像現(xiàn)在一樣動(dòng)不動(dòng)抑郁了自殺了等出現(xiàn)各種心理問題。

其實(shí)，這種看法是比較片面的。大家之所以有這種感覺，大致是因?yàn)橐韵聨讉€(gè)方面：

①以前的社會(huì)環(huán)境對心理問題認(rèn)識不足

將近50歲的表姐，回憶起當(dāng)年在高中時(shí)的情景，由于當(dāng)時(shí)高中三年沒有好好學(xué)習(xí)，高考落榜后，找了個(gè)高三的復(fù)讀班復(fù)讀，繼續(xù)備戰(zhàn)高考。

由于上的是復(fù)讀班，班里都是第二年甚至是第三年上的高三，表姐第一年的高考成績又比較差，在班里排名倒數(shù)，所以心理壓力特別大。

復(fù)讀生活剛過了一個(gè)月，表姐感到身體出現(xiàn)了問題，頭部特別難受，腦袋里像是長了什么東西，而且特別容易困，記憶力也下降了很多，同時(shí)心理感到特別脆弱，見人就想哭。

父母帶她去了醫(yī)院，做了頭部的檢查，也沒檢查出有什么問題，隨便開了些藥，但吃了后并不見什么效果。

后面表姐又多次向父母訴說自己的情況，父母不但不同情，反而顯的特別不耐煩，說表姐身體根本就沒什么問題，都是她自己沒事找事。

就連老師對表姐的情況，也非常的不理解，只是感嘆說，怎么在這個(gè)節(jié)骨眼上，腦袋出現(xiàn)問題了呢？

后來了解到精神疾病的知識后，表姐才知道，自己當(dāng)年一定是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大，在精神心理方面出現(xiàn)了問題。可是當(dāng)時(shí)家長和老師根本沒有這種意識，就連當(dāng)時(shí)去的醫(yī)院也沒給到這種定論。

所以，以前的社會(huì)醫(yī)療環(huán)境，青少年的心理問題很少得到關(guān)注。即使出現(xiàn)了某些癥狀，可能會(huì)被認(rèn)為是矯情、逃避等。

②其實(shí)已經(jīng)對性格造成影響

網(wǎng)上看到一個(gè)網(wǎng)友說，由于小時(shí)候經(jīng)常被父母罰跪，被扇巴掌，被藤條抽到全身青紫。小時(shí)候挨打的畫面如果平時(shí)不想還好，以為這么多年，自己早已忘記，也早已原諒了父母。但那種場面總是在某個(gè)時(shí)候出現(xiàn)在腦海里，才知道，身上的傷雖然好了，但內(nèi)心的傷一直都沒有愈合，也一直沒有與過去和解。這種經(jīng)歷，也導(dǎo)致自己形成了自卑、敏感的性格。

所以，并不是所有挨打的孩子都沒有出現(xiàn)問題，可能對孩子的性格已經(jīng)產(chǎn)生了很大的影響。

③網(wǎng)絡(luò)通訊不發(fā)達(dá)

以前網(wǎng)絡(luò)通訊不發(fā)達(dá)，信息相對來說比較閉塞，不像現(xiàn)在，無論哪個(gè)地方，有什么事情容易被迅速傳播，在大眾群體中引起輿論，

所以，你不知道的不代表是不存在的。

但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，不得不承認(rèn)，跟以前比，青少年的心理問題確實(shí)是呈現(xiàn)的更廣泛更嚴(yán)重了。

現(xiàn)在孩子的心理問題更多更嚴(yán)重了

各地屢次出現(xiàn)青少年對自己生命視為草芥，動(dòng)不動(dòng)輕生的舉動(dòng)，以及在心理科室就診的青少年絡(luò)繹不絕的現(xiàn)象，包括很多父母對孩子的表現(xiàn)和教育，表示無能為力的現(xiàn)狀，我們發(fā)現(xiàn)，在父母們百般呵護(hù)的環(huán)境下成長的孩子，怎么問題越來越多了呢。

跟以前比起來，孩子心理問題之所以更多，大致有以下幾種原因：

●生存環(huán)境較嚴(yán)酷

跟以往的社會(huì)比起來，作為家長，現(xiàn)在的壓力比以往的家長要大的多。車貸房貸，以及孩子的教育投入，等等，社會(huì)的進(jìn)步推著大家不得不高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己，使家長們生活在一個(gè)高壓內(nèi)卷的狀態(tài)下。

這種生活狀態(tài)和情緒，很容易傳遞到孩子的身上。

對自己的生活充滿疲憊和無力的家長，希望孩子能多努力，長大以后不要像自己一樣生活在社會(huì)底層，于是特別關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成績排名，一旦孩子的成績不理想，就好像看到孩子和自己一樣會(huì)有不堪的未來，會(huì)給孩子施加壓力嚴(yán)格要求孩子。

對自己的工作和生活狀態(tài)滿意的父母，也希望孩子努力，不希望孩子以后過的比自己差，同樣對孩子學(xué)業(yè)上給予很高的希望。

而以前的生存環(huán)境，需求層次比較低，家長對孩子的養(yǎng)育標(biāo)準(zhǔn)只要吃飽穿暖正常長大就行了，學(xué)習(xí)方面，有本事就上，沒本事不上，家長和孩子的思想壓力都比較小。

●被關(guān)注程度不同

以前的孩子，兄弟姐妹多，一家至少兩三個(gè)，甚至三四個(gè)四五個(gè)，加上生活條件比較差，在生活飲食上能照顧好孩子已經(jīng)很不錯(cuò)了，父母很少能更多更細(xì)致的關(guān)注孩子各個(gè)方面的發(fā)展，孩子們的生長基本上是靠自己自然生長，這樣反而不會(huì)壓抑孩子的個(gè)性特征，自由奔放。

現(xiàn)在的孩子，要么是獨(dú)生子，要么最多兩個(gè)孩子，三個(gè)的都很少。孩子從小被父母寄予很大的期望，被關(guān)注著一言一行。

在學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，回家要好好寫作業(yè)，周末要上興趣班。不想上不喜歡，那不行，會(huì)落后的。孩子可能從小就沒有按照自己的意愿成長過。

●宣泄途徑太少

以前電子產(chǎn)品很少，孩子們的娛樂活動(dòng)是和小伙伴們在外面瘋玩。孩子不好的情緒都可以在交往和運(yùn)動(dòng)中得到緩解和宣泄。

現(xiàn)在的孩子除了學(xué)習(xí)，很多時(shí)間都和電視電腦手機(jī)度過，出去活動(dòng)的時(shí)間很少。加上學(xué)習(xí)任務(wù)重，家長給的壓力比較大，內(nèi)心積蓄的情緒根本得不到有效的疏通和緩解。

寫在最后：

所以，孩子的心理健康問題，挨打挨罵只是眾多因素中的一個(gè)方面。父母的教育方式有沒有傷害到孩子的內(nèi)心、有沒有給孩子及時(shí)的引導(dǎo)和疏通才是關(guān)鍵。

聲明：此文版權(quán)歸原作者所有，若有來源錯(cuò)誤或者侵犯您的合法權(quán)益，您可聯(lián)系我們，我們將及時(shí)進(jìn)行處理。

為何現(xiàn)在的孩子心理問題那么多？

最近胡鑫宇事件引發(fā)全社會(huì)的廣泛關(guān)注，結(jié)果出來也引發(fā)很多人的思考，關(guān)注孩子的心理健康，迫在眉睫。胡鑫宇是一個(gè)嚴(yán)重的抑郁癥患者，而抑郁癥患者如果得不到很好地治療，最后幾乎都會(huì)自殺。因?yàn)樽詺⑹?span id="59btxhx7lztv" class="candidate-entity-word" data-gid="502509">抑郁癥孩子自我價(jià)值得不到體現(xiàn)后解脫自己的最簡單的方式。他們在現(xiàn)實(shí)世界中得不到的東西只有到另一個(gè)世界去尋找。而往往解脫自己的孩子都是善良的，有更極端的孩子臨死還要拉幾個(gè)墊背的。2004年云南某重點(diǎn)大學(xué)馬加爵不就是最典型 的代表嗎？

曾記得我們小時(shí)候都是比較調(diào)皮，玩啥，經(jīng)常被父母管教，被打罵是家常便飯但是很少很少聽到身邊有同學(xué)抑郁，心理問題。70、80后物質(zhì)的普遍匱乏，使以前的我們，物質(zhì)相對匱乏，需求重點(diǎn)還停留在馬斯洛心理需求的最低層次——生理需求：吃飽穿暖。父母又忙于生計(jì)，根本沒多少精力照顧孩子，更別提關(guān)注其心理問題了。即使我們有什么不開心，便有點(diǎn)心理問題，我們有自己的情緒出口，可以到河邊游泳，上山摘野果，掏鳥窩，與發(fā)小玩，干農(nóng)活等方式瘋狂玩耍和在做農(nóng)活的過程，把消極情緒舒緩與釋放。

當(dāng)今的00后孩子，衣食無憂。都是家里的寶，孩子稍有風(fēng)吹草動(dòng)，全家草木皆兵，這無形中會(huì)給孩子帶來一定的心理負(fù)擔(dān)與窒息感。況且，信息化網(wǎng)絡(luò)化，手機(jī)、平板電腦普及拓寬了孩子獲取知識的渠道，開發(fā)了孩子的心智。他們更看重自我個(gè)性、價(jià)值是否被認(rèn)同與尊重。與以前的孩子側(cè)重物質(zhì)的需求，當(dāng)今孩子需求已上升至馬斯洛心理需求的中高級層次——?dú)w屬需求、尊重需求、自我需求。可悲的是，父母及長輩愛孩子的方式，還停留在滿足其物質(zhì)需求和照顧其生活起居上。通過網(wǎng)上資料我們看到胡鑫宇，學(xué)習(xí)上還算中等生，但是他是一個(gè)留守孩子，父母忙著生計(jì)，得不到父母正確的愛和陪伴而出現(xiàn)問題。他的性格內(nèi)向，是因?yàn)樗麤]有安全感，這安全感首先來自家庭中父母的滋養(yǎng)。父母都不在身邊，他遇到的所有委屈和困難都無人傾訴，當(dāng)周圍再出現(xiàn)其他壓力時(shí)，特別是考上高中后，他的學(xué)業(yè)壓力猛增就成了壓倒他的最后一根稻草。前幾年北大弒母案的吳謝宇曾自述：父親生病期間，他很想替母親分擔(dān)，卻被告知：“你小小年紀(jì)唯一的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)。”母親覺得自己大包大攬是為孩子好，但這恰恰剝奪了孩子想要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)。在關(guān)于中國兒童青少年自殺風(fēng)險(xiǎn)因素中，研究者發(fā)現(xiàn)，孩子被裹挾在人際交往、學(xué)習(xí)焦慮、家庭照料方式、創(chuàng)傷事件中。但回到現(xiàn)實(shí)，孩子感知到的痛苦往往被當(dāng)做成長過程的注腳，成年人用“想吸引注意”“淘氣”“不聽話”把一切遮蔽。考試、作業(yè)、父母、升學(xué)、情感……有太多的東西，會(huì)壓的懵懂的他們喘不過氣。而生命教育、自我認(rèn)知、溝通的缺失，會(huì)讓他們選擇用傷害自己的方式，懲罰他人。孩子已經(jīng)表現(xiàn)出的崩潰，可能不是在和你幼稚的賭氣，而是在向你求救。壓垮他們的，從來不是那唯一的一根稻草，而是一直以來，被忽視的每一根。

悲劇總是在發(fā)生，我們對每一場悲劇的事后復(fù)盤，總能從那些“乖巧”“聽話”的縫隙中察覺到異常，比如孩子回避社交，失眠、經(jīng)常哭泣、表達(dá)人生無意義等等。關(guān)鍵是我們怎么吸取教訓(xùn)，其實(shí)方法很簡單，正如著名的北京師范大學(xué)教育學(xué)博士錢志亮所說：“有充足的睡眠，可以好好長身體；有很多豐富多彩的活動(dòng)，自在地瘋跑、暢快地運(yùn)動(dòng)、投入地觀察自然萬物、和小伙伴玩游戲、或者只是靜靜地放空、發(fā)呆……這樣的生活會(huì)讓孩子每天興致勃勃，感受著生活的樂趣，激發(fā)出內(nèi)在生命力。”。美國醫(yī)學(xué)博士斯圖爾特·布朗用了42年時(shí)間，跟蹤采訪了6000人，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：小時(shí)候沒有無拘無束玩耍過的孩子，長大后更難適應(yīng)新的環(huán)境。而那些自由暢玩的孩子，長大后無論社交能力、抗壓能力，還是解決問題的能力，都比較強(qiáng)。會(huì)玩的孩子，無論性格還是行為舉止，都更為松弛、開放。他們不至于把自己搞得緊張兮兮的，或者陷入刷題、考試、青春期苦悶里，不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就鉆牛角尖，更能適應(yīng)生活的復(fù)雜性。所以，如果你的孩子愛玩、愛鬧，只要不是原則性問題，就由著他去吧！一個(gè)會(huì)跳、會(huì)笑、會(huì)鬧的孩子，比一個(gè)內(nèi)心脆弱不堪的孩子，更讓父母省心。

為人父母也不能給孩子過大的壓力，接受我們身邊的孩子是一個(gè)普通的孩子，接受孩子不可能個(gè)個(gè)都是人中鳳凰，接受孩子每一個(gè)人，都可能一輩子普通、平凡。時(shí)代在變，孩子在成長，也要也要成長為人父母也要學(xué)習(xí)如何做個(gè)好家長，如何與孩子溝通，首先學(xué)會(huì)取得孩子的信任，讓孩子敢把心里話說出來。關(guān)注孩子的心理健康、傾聽他們的所思所想；去告訴他們，你的健康快樂，比什么都重要。孩子的心太脆弱，別強(qiáng)壓太多東西。每個(gè)孩子都該被父母和社會(huì)，溫柔的疏導(dǎo)和托舉。愿每個(gè)人都能敬畏生命。愿每個(gè)人都能找到生活真正的快樂和意義。

70、80后小時(shí)候挨罵、挨打，卻很少有心理問題？為何現(xiàn)在的孩子心理問題那么多？

對于青少年的心理疾病，你會(huì)選擇以下哪種方式處理？

1、找專業(yè)的心理醫(yī)生咨詢

2、陪孩子深度交流，如果需要，可以放棄工作

3、其他方法