①強調以愛為教育的中心；視學校如家庭，視教師如父母，視學生如子女。（②在教學上強調使學生的頭（心智）、心（情意）、手（行動）三方面均衡發展。③重視學生個性發展；視教師如園丁，視學生如花木。既重視學生的個別差異與自然發展，也主張教師除愛護學生之外，亦須培養其道德規范。④重視學生興趣；而興趣又有對事（認識環境）的興趣與對人（認識社會生活）的興趣之分。兩種興趣的培養均為教育之課題。⑤教學重程序；將整個教學過程分為區分、優化、轉化、內化四個步驟。⑥自由與創造是人類的天性：前者使人選擇向善，后者使人得到智慧。⑦重視團體游戲的社會化教育功能，學生在游戲中既可以學到與人合作，也可以學到遵守道德規范。⑧重視兒童感覺與知覺發展；認為感覺與知覺不僅可憑以認識環境，而且更可由之發展學生

的美感。