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#大有學問#根據布點教學法原理,布點法個性化教育圍繞學生的知與不知展開的心理教育如下:

①強調以愛為教育的中心;視學校如家庭,視教師如父母,視學生如子女。(②在教學上強調使學生的頭(心智)、心(情意)、手(行動)三方面均衡發展。③重視學生個性發展;視教師如園丁,視學生如花木。既重視學生的個別差異與自然發展,也主張教師除愛護學生之外,亦須培養其道德規范。④重視學生興趣;而興趣又有對事(認識環境)的興趣與對人(認識社會生活)的興趣之分。兩種興趣的培養均為教育之課題。⑤教學重程序;將整個教學過程分為區分、優化、轉化、內化四個步驟。⑥自由與創造是人類的天性:前者使人選擇向善,后者使人得到智慧。⑦重視團體游戲的社會化教育功能,學生在游戲中既可以學到與人合作,也可以學到遵守道德規范。⑧重視兒童感覺與知覺發展;認為感覺與知覺不僅可憑以認識環境,而且更可由之發展學生

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