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東莞青少年厭學心理疏導，東莞厭學心理疏導方法？

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對青春期的孩子們來說，生理和心思的開展往往不能平衡，也就會導致一系列的“青春期綜合癥”。在家長們眼中，孩子出現的最明顯、最嚴峻的問題就是孩子厭學。家長必定要保持鎮定，千萬不要氣憤，要幫忙孩子找到適宜的學習方法，只有這樣才能幫忙到孩子，否則孩子的情況只會越來越嚴重。

東莞青少年厭學心理疏導，東莞厭學心理疏導方法？

青春期的晉城市孩子厭學不想上學怎么辦？

1、了解孩子的心里感受

彎下腰，低下頭，傾聽孩子的感受，才華真實走進孩子的心里，贏得孩子的信賴。厭學的孩子最需求的是幫忙，而不是指責，在交流中要盡量防止出現硬碰硬的勸說方式，做好對孩子的心境疏導，溫順耐性的勸導孩子。知道到孩子不想上學的原因，才華找對應的方法從根源上去改進這種情況。

2、幫孩子找到學習的動機

幫忙孩子找到學習動機，讓孩子在學習中感受到愛、重視與被需求的感覺。根據馬斯洛的需求層次理論，除了生計與安全感外，人還要有愛和歸屬、自負和自我實現的需求。作為學生來講，日子中的絕大部分時刻都在學習，假設，在學習中他們可以滿足這些需求，天然也就不會發生厭學的心境。

3、學習要有比賽性

人都有好勝心，孩子也是如此。假設一直沒有鼓勵自己的方針，那么在單調的學習中，天然無法長久的堅持下去。所以家長要幫忙孩子，把上一次考試的自己，作為是自己的比賽方針，將自己的知識系統無缺的梳理往后，側重對薄弱部分進行復習，這樣才華真的做到有行進。

4、培養孩子的自制力

小孩子在很小的時分，對自己的行為都不知道對與錯，此時需求父母的教導和引導，在必定的情況下，也是需要嚴厲批評的。逐漸讓孩子學會控制自己，這樣在以后的學習中才會懂得自制力的寶貴，否則就一直玩，停不下來。

孩子不想讀書的表現：

1、厭學逃學，不遵循校規

孩子們不想在校園學習，甚至不想逃學。不遵循校園的規章制度，破壞校園的學習氣氛。影響教師的教育和同學的學習。

2、上課時注意力不集中

假設孩子在上課的時分總是不能會合注意力，心思早就飛到講堂外面了關于學習發展的影響也是很大的。有些人認為是教師講的課程太過于單調或許孩子無法了解教師教學的知識而造成的，實際上是因為校園外有其他東西在吸引著他們的注意力，讓他們發生了厭學思維。

3、不喜歡寫作業

孩子厭學的表現不只在上學前和上學中會有表現，在放學后也是有表現的。假設孩子回到家里之后總是不愿意寫作業也是厭學的情況。假設孩子有以上幾種情況之中的一種或許幾種父母就需求注重，這說明他們初步厭學了。

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