不同于其他發展性障礙孩子,對于存在語言發展障礙孤獨癥孩子,建議大家對于孩子的教育支持以激發孩子腦功能和孩子的動機為主,引導孩子的主動性言語。對此,我們準備了一些方法、策略,大家可以根據孩子的實際情況酌情參考。

語言刺激
為了激發孩子的主動性言語,我們可以根據孩子的興趣來創造相應的環境、情景,不斷地在游戲或學習中激發孩子發聲、進行語言反射。例如,孩子在玩積木時,當積木倒塌了孩子會表現失落、開心等面部表情,可能有時還會伴有言語。對此我們就可以通過再現這一情景來鍛煉孩子。

以這樣的方式,通過“激化緊張局勢”來重新創建相同的情感反應,從而激發孩子言語反應的反復性。如果在訓練活動中孩子的言語和表情沒有重復出現,那么我們可以反復嘗試用夸張的言語與表情吸引孩子的注意力,加強與孩子的互動,增強孩子對語言的反應和重復。
借助音樂
當我們給孩子讀很熟悉的詩、故事或唱歌時,可以嘗試通過“突然停頓”,來激發孩子說出需要補充的詞語。例如,我們在為孩子讀他/她很熟悉的詩、故事時,在讀完第一句后就停住,等待孩子說出接下來的內容,如果孩子不能補充,那么我們就需要輔助(語言提示等方式)孩子補充。
激發模仿
這一策略就像“言傳身教”的教導方式,主要是在與孩子互動、交流的過程中通過帶給孩子愉快的感官而激發孩子不由自主的模仿,比如我們的某些行為、面部表情、語言詞匯、語音語調等。

就像我們在與孩子進行游戲時,孩子會由于興奮而不由自主地模仿家人的笑聲和叫喊聲。
利用需求
在日常生活中,我們可以從孩子的需求入手,為孩子創造主動表達的機會。比如在吃飯時故意將孩子的餐具放在孩子拿不到的地方,或是將孩子喜歡的玩具或零食放在孩子看得到卻拿不到的地方等,然后鼓勵孩子進行表達,并在孩子表達后及時滿足孩子的需求。如果孩子不知道如何表達,那么我們就需要通過輔助或提示幫助孩子進行表達。
以上就是本次要與大家分享的全部內容,大家可以根據孩子的實際能力、興趣情況酌情參考。另外,因每個孩子的情況都有所不同,所以以上的方法、策略可能并不適合所有孩子,所以大家在實際參考時,也要咨詢專業老師的意見。
瀏覽官網肯定贈送七大超級贈品和贈送價值¥2萬元的珍貴課程98套。添加 微信:a1978531790 官網:www.xlzxkf.com
如若轉載,請注明出處:http://www.firstmedicalworld.com/8770.html