作為一位在知名“雙一流”高等學府就讀的“天之驕子”，人生該是多么的令人羨慕！

不出意外，他會擁有一個明朗無比的前程，活出一份熠熠閃亮的精彩。

可是，這樣一位年輕有為的大學生，其后的人生際遇，卻叫人大跌眼鏡：

只讀到大三，他就休學回家，從此天天癱睡在床、心安理得地啃老，成了一個不折不扣的“巨嬰”“廢柴”……

父母苦心勸他振作，卻被他惱怒打罵，還對母親口出惡言：“你個蠢婆！”

記者采訪他，他說出一個駭人聽聞的“秘密”，讓所有人當場“炸裂”。

這個小伙子叫譚偉明，他的身上到底發生了什么事，導致變成今天這個模樣？

01.全村的希望

譚偉明出生在湖南某鄉村的一戶貧苦人家，家里還有一個弟弟。

小譚的父母，都是面朝黃土背朝天的農民，他們一心盼著小譚和弟弟能好好讀書，改變貧困的命運。

但是，小譚和弟弟的學習成績，一直都很勉強，甚至是“吊車尾”。

尤其是小譚。他對書本似乎沒多大興趣，拿到書本就愛在上面一通亂描瞎畫，還臨摹起課本里的各種插畫，在線條和色彩中找到一份輕盈的快樂。

父母覺得：一個寒門農村娃，發奮讀書才有出路，畫這些東西豈不是玩物喪志、耽誤功課？

但凡看到他的“作品”，父母就眉頭緊鎖，還會把他的畫作沒收、扔掉。

父母不給畫，小譚就偷摸著畫。他的心里，藏了一個斑斕的夢：長大后要當一個畫家，或者是設計師、插畫師……

在美術課上，老師非常關注他，得知他家里條件不好，還特意買了顏料畫筆等繪畫工具送給他，鼓勵他追尋夢想。

時光如水流逝，小譚已是青蔥少年，即將迎接中考。

父母見他和弟弟都是書讀不進去、成績又不好，上高中還要一筆學費、生活費，就想著讓兄弟倆都輟學去打工。

早年的譚偉明（右）與弟弟合影

此時，一個老師的話，讓小譚的人生突現轉機。

老師告訴譚爸譚媽，小譚輟學太可惜了，他畫畫很有功底，如果走特長生的路線，再攻一下文化課，上大學是沒問題的。

父母兩眼放光，決心要供小譚念書學畫考大學。

自此，小譚就將美術作為學業的重心，同時認真學習文化知識。

高三時，學校建議小譚參加課外培訓班，加強、精進一下繪畫技法，以便更好地應對考試。

盡管家里捉襟見肘，但爸媽還是咬咬牙，把小譚送進培訓班。培訓費里，也包括了弟弟初中輟學去打工的錢。

在專業老師的指導下，小譚的藝術天賦盡情地舒展、發揮出來了，水平也日漸增進。

譚偉明的繪畫習作

2006年高考，譚偉明報考了中國美術學院，那是他心心念念的終極理想。

遺憾的是，雖然他的專業分很優秀，但文化分卻遠遠達不到該校的錄取標準。

他思前想后，不甘心地選擇了復讀，而家里也非常支持他。

2007年的高考，盡管小譚無比努力，但仍然與中國美院失之交臂。

失落之際，他得到了另一所高校的垂青，被上海復旦大學的視覺藝術學院錄取。

這可是國家重點的雙一流名校啊，小譚太有出息了！

全村都沸騰了，紛紛涌到譚家送上祝賀。

小譚爸媽激動落淚，而小譚也如釋重負。

可一打開通知書，一家人的笑容都凝固了。

學費一年需要28000元，這對于譚家而言，無疑是“天價”。

小譚不想讓父母為難，就說不讀了，出去打工。

父母卻很堅定：就算是砸鍋賣鐵，都要供他念大學。

弟弟也寬慰他，哥，你放心去念大學吧，學費的事別擔心。

一家人東挪西借，終于湊齊了學費。

那年9月，帶著親人沉沉的期盼，和一腔滿滿的內疚感，小譚忐忑又興奮地踏入了復旦的校門。

他暗暗發誓，一定要刻苦求學，絕不辜負家人的辛苦付出，將來工作掙錢了，得好好回報他們！

沒想到，這個誓言在三年后，竟變成一個悲涼的笑話。

02.擱淺的人生

到了繁華的大都市，邁入亮麗的校園，看到自信大方的同學們，再摸摸自己身上不起眼的舊衣衫，小譚不免局促、惶恐起來。

城里跟村里的差距，實在太大，大到他一時間難以接受。

上海視覺藝術學院

性情內向、木訥的他，只有努力調整好自己，全力投入到學習中。

在極富藝術氛圍的校園里，他的繪畫水平獲得了老師和同學的一片贊賞，成了大家心目中卓爾不凡的“才子”。

學校秉持著愛才惜才的理念，對于類似小譚這樣的貧困生，一直都有給予相應的援助，會對其學費進行免減，而各類補助金、獎學金等，也會優先發放。

老師、同學們在了解到小譚的家境后，對他都頗為關照、噓寒問暖。

誰料想，這些溫柔的善意、溫暖的舉動，在小譚看來，卻莫名地成了一種另類的“負擔”，撥動著他脆弱的自尊，激發出一種濃烈的自卑感。

上海視覺藝術學院

他覺得，就是因為自己是個鄉巴佬、窮小子，別人才會如此憐憫、施舍他。

與此同時，小譚的父母，正在為了他上大學的費用而起早貪黑地忙碌，只盼著能多賺一些錢，好讓孩子在大學里過得踏實一些。

他們每隔一段時間，會給小譚打個電話，簡單問候幾句，沒有覺察到兒子的苦悶心思。

隨著時間推移，小譚的內心產生了一些變化，言談舉止也讓人感覺捉摸不透。

到了大三時，他越來越孤僻、敏感，不愛跟別人交流，也不參加任何活動，除了畫畫還是畫畫，把自己封鎖了起來。

別人的好意關心，在他眼里，成了變味的偽善。別人圍在一起閑聊，他竟疑神疑鬼，覺得大家是在嘲諷他……

他的狀態越來越差，經常昏睡終日、逃學曠課。就算去上課，也會突然間語無倫次、亂扔東西。

有一回，在上設計課時，他居然帶了把刀過去，還在課堂到處走動，很嚇人。

大家都覺得：這位同學肯定有點不對勁了。

老師、輔導員趕緊找他談心，他一驚一乍，說是有人要跟蹤他、要傷害他，要帶著刀子才有安全感。

學院馬上安排老師給他做心理疏導，希望能解開他的心結。

但沒過幾天，小譚又干了一件事，震驚全校：

他在校園里走著走著，突然就對著一尊雕像看不順眼：顏色真難看，還缺乏美感。

大學老師講述小譚在校表現

他找來了油漆，想都沒想，就往雕像潑上了“心儀”的顏色。

他得意洋洋地欣賞著自己的“作品”時，校方在背后憂心忡忡：這個學生，不但要被嚴厲處分，還得要好好治病！

老師給小譚父母打了電話，讓他們先把孩子接回家，還委婉提醒：孩子的精神狀況很不尋常，建議盡快帶他去醫院看看。

無奈的譚家父母

考慮到譚家的難處，校方還發動師生為他們募捐了五千元。

小譚離校時，學校跟譚家簽訂了一份休學協議：譚同學保留學籍，先回家休學一年，待調整好狀態后，便可返校上學。

父母驚訝、憂心又無奈，當看到兒子身體好好的，沒啥大礙，心想或許孩子回家休息一段時間，就應該就沒事了。

他們匆匆辦好休學手續，揣好捐助金，跟老師同學道謝后，便帶著小譚搭上了火車。

返鄉路上，小譚的眼眸迷茫而淡漠，早就沒了昔日的靈氣。

這次的休學，到底意味著什么？他的人生，仿佛暫時擱淺了。

03.躺平的病人

小譚在校時就很反常，回村后，更是直接“大變活人”。

他每天生活的主題，只有一個字：躺。

躺在床上睡，躺在床上發呆，天天閉門不出、頹廢萎靡，有時口中念念有詞，蹦出一些例如“衛星”“監控”之類的字眼，問他在說什么，他又不搭理。

就連吃飯，都是母親做好了，給他端著送到床前。

眼見兒子變成這樣，父母心里很不是滋味。他們尋思著，可能休整一段時間，孩子就會恢復過來了吧。所以，對待小譚，他們一直耐心包容、悉心照顧。

沒想到，小譚這一躺，就整整躺了三年！

除了“躺尸”，最讓父母傷心的是，小譚對他們表現得異常冷漠、輕蔑、憎恨……動輒便對他們出言不遜，甚至拳打腳踢！

譚偉明辱罵母親

他還寫下一些例如“不孝則興，孝則亡”的書法“作品”，讓父母很心寒。

鄉親鄰里得知此事，都替譚家嘖嘖惋惜：這孩子是不是讀書讀多了，魔怔了？

到底是造了什么孽？一家人辛辛苦苦供他上大學，盼著他熬出頭，如今竟變成一個“廢柴”“不孝子”？

父母眼淚都哭干了，只好求助媒體。

記者到了后，看到小譚一如父母所言，對待爸媽非常無禮、言行神神叨叨，還辱罵爸媽是“蠢豬”，甚至咒罵母親：“你怎么不去死？”

為何他會變成這樣？

記者經過調查，找到了一個關鍵所在：原來，小譚一直認為，父母就是為了那5000元，簽了協議讓自己離校，導致自己前程盡毀的。從此，他一直遷怒、怨恨父母。

接著，在記者的努力溝通之下，小譚漸漸平靜下來，說出自己“墮落”的真相：

自從2010年上海世博會閉幕后，他就驚覺，有一顆衛星老是在監視他！24小時都發射出脈沖波，窺探著他的生活，讓他無法入睡，只有白天“補覺”才好受一些。

節目組所有人心里都“咯噔”了一下：小譚應該真的患有某種精神疾病。

事不宜遲，他們設法取得小譚的信任，成功說服他去醫院，說是要請醫生取掉衛星監控設備。

翌日一早，小譚就起床麻利洗漱，還一改常態，態度溫和地吃了母親做的早飯，還柔聲叮囑父親得帶上畫板——他希望，能在路邊給別人畫肖像賺點錢。

這一刻，大家都覺得，他仍舊是之前那個乖巧懂事的孩子。

不承想，快到醫院時，小譚又出“幺蛾子”了——猝不及防就拿起路邊的小凳，又要砸向母親：“都是你害的我！”

譚偉明要拿小凳打媽媽，被攔住了

大家慌忙阻攔。譚媽媽老淚縱橫，不知所措。

隨后，眾人連哄帶騙，才把小譚帶進醫院的診室。

最終，醫生確診小譚患上了嚴重的精神分裂癥，建議其住院治療。

譚偉明與醫生

小譚父母錯愕半晌，淚流滿臉。其實，兒子并不是一個可悲的廢柴，而是一個可憐的病人啊。

醫院診斷證明

倘若當初他們能重視兒子的精神狀態，拿了那5000元，就及時帶他去看心理醫生，便不至于被兒子誤解積怨，還白白耽誤3年，拖到今天這般田地啊！

譚偉明的經歷，讓人嘆息不已，好端端一個名校高材生，為何會淪落至此？

他的悲劇，固然跟自身的心理失衡、不懂調整自我，有著莫大的關聯，但更大的主因，是父母的教養方式。

毫無疑問，譚偉明的父母，也跟天下所有父母一樣，非常疼愛孩子，即使家境赤貧，都不愿讓孩子輟學，仍然愿意傾盡心力去托舉孩子。

但在養育孩子的過程中，這對農村父母把所有的注意力，都牢牢聚焦在孩子的學業上，對孩子有求必應、過度付出，同時也對其期望過高，卻忽略了孩子在人格素養、心理認知等層面上的成長。

這導致譚偉明產生了一種錯覺，認為所有人都理所當然順著他、愛著他，以他為中心。他只需要好好學習，有個好成績，便是對父母的最好回報。

不知不覺中，他的性情變得自私、脆弱，受不了一點挫折和失敗，也不懂得如何去愛人和愛自己，也沒有什么擔當。

當他獨自到外地求學時，這些問題就凸顯出來了。他無法跨越所有的障礙，也難以調整狀態，更是得不到有效的疏解，最終心理防線崩潰。但父母卻沒有及時重視，便一步步發展到了難以收拾的境地。

蔡元培先生在《中國人的修養》一書中說道：決定孩子一生的不是學習成績，而是健全的人格修養！

孩子的學習成績固然重要，然而，擁有健全的人格、良好的品行、健康的心態……才能讓孩子成就更好的人生。

但我們也沒法去強求、苛責這對淳樸的農村父母，畢竟他們受教育程度有限，不可能做到盡善盡美。他們已經竭盡所能，去教育好孩子。

誠然，世上并沒有完美的父母，我們只有不斷學習，不斷改變，才能不斷成長，給孩子最好的愛。