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東莞怎樣疏導孩子的心理壓力,東莞青少年心理疏導心理治療專家?

文章背景:

作為學生家長,大多都會聽到過孩子說自己的學習壓力很大,甚至讓孩子產生了退學、休學的念頭,還有一些孩子經常哭泣、情緒低迷,這個時候家長的做法如果是簡單粗暴的指責,孩子就有可能停止與家長溝通,而家長也往往覺得安靜了,孩子的壓力也就消失了。

然而事實并非上面的家長心里所想的那樣,當孩子們慢慢關閉了向父母傾訴和求助的通道之后,一場真正的心理危機,開始潛伏在了孩子的身上。例如近期的#官方:胡鑫宇系自縊死亡#?事件。

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那么,面對孩子的學習壓力問題,家長們要怎么做才能幫助孩子們去面對和解決呢?下面的幾點認知拓展,希望能夠幫助到家長們。

第一個認知拓展:孩子的學習壓力,來源很多,不止于學習成績一項指標。

當孩子哭訴自己的學習壓力大時,部分家長的直接感受是來自成績壓力,覺得學習壓力等價于成績壓力,這是一種“以偏概全”的心理認知問題。

學習壓力的內容范圍是比較廣泛的,例如學習環境壓力,包括有學校制度因素,老師的風格因素,有同學的關系因素等。再例如學習動力壓力,包括有學習興趣問題,學習效率問題,學習方法問題等。還有一些學習壓力,是來自孩子的心理狀態,涉及孩子的生長過程,需要通過心理咨詢個別探討。

家長這個“以偏概全”的心理問題,是需要對孩子的學習壓力感受做一些細化認知的調整,避免以簡單思維去思考,用粗暴的方式去處理孩子豐富細膩的學習壓力問題。

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第二個拓展認知:孩子面臨的壓力不會自動消失。

在一些家長心里,孩子上學的目標就是考試成績,孩子只是人坐在教室里聽課學習,接受考試就完成了,其他的不會有什么煩惱,更不要說有任何壓力存在。

事實上,孩子的學習目標非常多,孩子們要在學校里學習文化,學習與人交流,學習表達情感,培養自我意志,學習處理矛盾沖突,這些學習內容并不在規定的教學課程表里,而是散布在孩子的整個學習過程之中,其目標是讓孩子學會在這個社會里生活。

在這個學習生活的過程中,學生產生的壓力也被歸納入了學習壓力之中,所以說這些壓力是不會自動消失的,而是需要家長和孩子共同去面對和解決的。

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第三個拓展認知:孩子傾訴學習壓力,請盡量給予支持,減少指責自己的孩子,對比不如別人家的孩子。

孩子向家長傾訴自己的壓力,是在學習過程中產生了壓力或困惑,這是孩子以目前的能力不能面對的求助表達。也許在家長的心里只是一些芝麻綠豆大小的事情,根本不重要也不值一提,并按成人的思維去指責和打擊孩子,讓孩子因自己的無能而心生愧疚,這樣的交流次數多了,孩子的信心和動力就下降了。因為在孩子的眼中,那已經是自己無法跨越的障礙,孩子是需要得到支持和幫助的。

在指責型家長面前,孩子的求助會逐漸減少,甚至消失,這也是很多孩子成年之后心理問題暴發的來源之一,在此建議家長們了解一下自己的言行模式,如果經常有指責打壓的狀態,需要提升改善,可以選擇做親子關系方面的心理成長咨詢,幫助自己成長為支持型家長,助力孩子身心健康成長。

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作者:靈格聲畫,國家二級心理咨詢師、健康心理學倡導者,致力于幫助更多讀者解決各類心理問題。原創不易,歡迎收藏分享,萬分感謝。

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