“大風(fēng)吹,大風(fēng)吹,吹什么?吹穿藍(lán)色褲子的小朋友……”“游戲太好玩了,老師天天能來和我們玩就好了。”“唐老師的心理健康輔導(dǎo)太實(shí)用了,給我們家長以啟發(fā),我們與孩子的溝通方式的確需要改進(jìn)。”“與孩子的溝通考驗(yàn)每個(gè)家長的智慧,我們大家都需要不斷學(xué)習(xí),這樣的代表主題活動(dòng)太接地氣了!”這是近日發(fā)生在高密市寶德書院的一幕,活動(dòng)現(xiàn)場一片歡騰,好不熱鬧,惹得過路的車輛和行人不時(shí)駐足觀看。

當(dāng)日,高密市教育專業(yè)人大代表小組走進(jìn)寶德書院開展小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。代表小組成員向?qū)毜聲壕栀?zèng)了圖書,助力書院文明實(shí)踐工作向縱深發(fā)展。高密三中的教師針對當(dāng)前普遍關(guān)心的青少年心理健康教育問題,通過大風(fēng)吹游戲、心靈回音、心靈密碼三個(gè)層面,為書院的學(xué)生家長們作了《嘮叨里的愛》——如何應(yīng)對“嘮叨的父母”心理健康講座,獲得熱烈反響和一致好評。
高密市教育專業(yè)人大代表在調(diào)研中了解到當(dāng)前部分青少年不同程度地存在孤獨(dú)煩躁,自卑厭學(xué),自控能力不足,自我約束力不強(qiáng)等問題。如何幫助青少年有效應(yīng)對面臨的各種壓力和進(jìn)行情緒調(diào)節(jié),教育專業(yè)人大代表小組召開座談會(huì)進(jìn)行了研討,向教體局提出了切實(shí)可行的建議,并組織心理教師走進(jìn)社區(qū)與家長共同開展關(guān)愛青少年心理健康教育活動(dòng)。高密市教體局從建立心理健康教育課程體系入手,規(guī)范建設(shè)中小學(xué)心理輔導(dǎo)室132個(gè),配強(qiáng)專兼職心理健康教師286名,設(shè)置3556名班級心理健康委員,利用心理主題班會(huì)、家長會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、心理微視頻創(chuàng)作等推進(jìn)“潤心工程”守護(hù)學(xué)生心理健康,打造了有利于學(xué)生心理健康發(fā)展的校園文化。

高密市教育專業(yè)人大代表小組自成立以來,不斷挖掘發(fā)揮代表作用的新路徑,對農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展、“雙減”政策落實(shí)、留守兒童成長等老百姓最關(guān)心、最關(guān)注、最迫切需要解決的教育問題開展調(diào)研與分析,及時(shí)反映跟進(jìn),更好推動(dòng)問題的解決,構(gòu)筑起代表與群眾之間的“連心橋”,助力高密教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。(來源:高密人大)
編輯:李曉燕
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