大家好，我是布谷媽~
帶布妞在花壇邊玩時(shí)，我看到地?zé)舻碾娋€露了出來(lái)。為了防止她去觸摸，我便告訴她：“這是電線，有電，咱們不可以摸，會(huì)觸電的。”
布妞問，觸電就要去醫(yī)院?jiǎn)幔?/p>
我想了想，非常嚴(yán)肅地回答：“如果輕的話去醫(yī)院，如果重的話，就會(huì)死的。”
布妞當(dāng)時(shí)沒說(shuō)話，在回家的路上，她突然問我，媽媽，你會(huì)死嗎？
我心一驚，可能是剛才講死亡的事情觸動(dòng)她了，所以她把這事放心里了。猶豫了一下，我還是告訴她，是的，在很久很久以后，媽媽會(huì)死的。
她低下頭，滿臉悲傷，然后緊緊地抱住我，大聲哭道：“我不想你死，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不離開你！”
孩子就是孩子啊！
哄了她一會(huì)，我想，要不就大大方方跟孩子談?wù)勊劳霭伞?/p>
一：死亡教育，是必不可少的一堂課
孩子在2-3歲時(shí)，就會(huì)對(duì)死亡有一種模糊的認(rèn)識(shí)。5-6歲，他們已經(jīng)能理解這種概念和意義，并且表現(xiàn)出一定的恐懼。
不過(guò)，在日常生活中，我們卻盡量避免和孩子談?wù)撨@個(gè)話題，因?yàn)橛X得這是件不好的事情。
比如我小外甥就曾童言無(wú)忌地問他爺爺：“爺爺，等你死后，你的手機(jī)可以給我用嗎？”
當(dāng)時(shí)我姐尷尬到想鉆地縫，她趕緊“呸呸呸”地驅(qū)趕這些話，并且告訴外甥，爺爺還要活很久很久，怎么會(huì)死呢？
當(dāng)時(shí)小外甥還憤憤不平，說(shuō)爺爺頭發(fā)都掉光了，他總有一天會(huì)死啊。
雖然沒有得到解釋，但從家人諱莫如深的神情里，他明白了，死亡是件不可以輕易談?wù)摰氖虑椤?/strong>
又比如有親人去世，孩子問這是怎么了，大人也偏向編造一個(gè)美麗的謊言——那人只是睡著了。
這些錯(cuò)誤的暗示，可能會(huì)加深孩子內(nèi)心的恐懼，又或者將睡覺和死亡等同起來(lái)，從而沒有安全感。
而且，孩子若不能正視生命從開始到消亡的過(guò)程，他就很難懂得敬畏生命、尊重生命。
所以，死亡教育，是孩子必不可少的一堂課。
二：要告訴孩子這2件事
之前有一部非常治愈的電影，叫《尋夢(mèng)環(huán)游記》。它就非常溫馨地展示了生與死這一循環(huán)，并且向我們闡述了，親人離世并不是件可怕的事情，還充滿愛和溫情。
所以，當(dāng)孩子談?wù)摰剿劳觯蛘邌枴皨寢屇銜?huì)死嗎”這類話題時(shí)，我們可以大大方方地告訴他，是的，每一個(gè)生物都會(huì)走向死亡。生命就是由萌芽到衰落的一個(gè)過(guò)程，這是很正常的自然規(guī)律，不必害怕。
最重要的，是我們還要告訴孩子以下這2件事，能培養(yǎng)娃一生的安全感。
第一件，生命很短暫，珍惜才是最重要的。
繪本《爺爺變成了幽靈》，就講述了一個(gè)道別的故事。
故事中的爺爺去世了，可他因?yàn)橥浟艘恍┦虑椋兂捎撵`回到孫子艾本斯身邊。艾本斯不希望看到爺爺整天這樣嘆氣，便幫爺爺找尋，他到底忘記了什么。
艾本斯陪爺爺找尋了他一生中快樂的時(shí)光：小時(shí)候哥哥送他自行車、長(zhǎng)大后和妻子第一次見面、抱著孩子的幸福時(shí)光、還有家里養(yǎng)的那只貓。
最后，爺爺終于想起來(lái)他忘記了什么——和艾本斯道別。
雖然哭成了淚人，但艾本斯還是和爺爺?shù)懒藙e。而且他終于從爺爺離世這件事中徹底釋然了。
我們可以借助繪本來(lái)告訴孩子，死亡并不可怕，最重要的，是生命中曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)那么多美好的事情。
若我們記得且珍惜這些美好，生命才有意義。如果我們從未發(fā)覺，并且將這些珍貴的片刻遺忘，那才可怕。
當(dāng)孩子知道，生命是短暫的、有限的后，他才知道生命的重要性，也才會(huì)珍惜這有限時(shí)光里的愛和美好，去尊重生命、敬畏生命。
第二件，生命很脆弱，不可任性妄為。
既然走向終點(diǎn)是必然，那我想，死亡的意義，大概就是為了提醒我們：生命只有一次，失去就無(wú)法挽回。
一打開網(wǎng)絡(luò)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有很多人不懂珍愛生命，一個(gè)沖動(dòng)就傷害自己，甚至草草結(jié)束自己的一生。
還有些孩子，渾渾噩噩揮霍生命、看輕自己，還以無(wú)所謂的態(tài)度，去做沒必要的冒險(xiǎn)。
但如果一個(gè)孩子能意識(shí)到，人都有死的時(shí)候，他可能就會(huì)在游泳的時(shí)候，不貿(mào)然走入河流深處；他也可能會(huì)在過(guò)馬路時(shí)，不莽撞往前沖，而是先看清周邊環(huán)境；他還可能會(huì)因?yàn)楹闷娑逝栏邩恰⒔ㄖ?/p>
生命只有一次，如何讓它的過(guò)程充滿意義？
他會(huì)逐漸感受到生命的厚重，會(huì)對(duì)生命價(jià)值進(jìn)行有意義的思考，以及對(duì)生命安全的警覺。
帶孩子掃墓、祭奠，這些都能讓孩子認(rèn)識(shí)到死亡的存在。
我們還可以帶孩子觀察自然界的花草，留意它們由發(fā)芽到枯萎的過(guò)程。也可以讓孩子養(yǎng)一個(gè)寵物，當(dāng)寵物最終離去后，我們陪他一起舉行一個(gè)道別儀式。
當(dāng)孩子能理解到生命的短暫和脆弱后，他也就不會(huì)輕視生命、放棄更多美好的生活體驗(yàn)。
教孩子正確看待生死，幫助孩子了解生命和死亡的知識(shí)，孩子才會(huì)真正懂得愛護(hù)生命，活在當(dāng)下，去珍惜與家人相處的每一個(gè)美好瞬間。
你家娃有問過(guò)這樣的問題嗎？
【圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，侵立刪】
作者簡(jiǎn)介：布谷媽媽，一個(gè)善觀察、愛思考、有辦法的媽媽。專注兒童心理，讀懂孩子輕松養(yǎng)育，喜歡就關(guān)注吧~
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