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東莞焦躁孩子怎么心理疏導，東莞焦躁孩子怎么心理疏導他呢？

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#家長百問百答#

家中有中考、高考的娃兒，父母有沒有注意到以下的現象：

一、突然地情緒失控，大吵大鬧。有時候旁邊的人感到莫名其妙，被嚇得不知所措。

二、看到別人在學習、在向老師求教，馬上會產生反感。本來可能同學關系挺好，但是，心理會莫名產生厭惡，通過摔書本、故意踢凳子等弄出聲響來，得以體現。

三、看到教科書、練習冊等學習用品，沖動地想要毀掉。往往在撕壞卷子后，崩潰得大哭。

四、什么也不想干，看什么題都感覺難，就想木頭一樣地坐著。就愿意往不學習的同學身邊湊，平時不屑于和他們交往，但是，現在卻一反常態。

這時候，作為家長，一定要當心！因為孩子此時的焦躁心態已經很嚴重了，需要家長配合學校，時刻注意孩子情緒的變化，同時做出疏導。

一、給孩子傾訴的機會。

不要在意孩子說了啥，對不對，合理不合理，最重要的是給他機會傾訴，不要去評判他們，此時家長的作用就是樹洞或垃圾場。

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二、和孩子班上的樂觀向上的同學搞好關系。

一定要注意：是家長而不是孩子去和同學搞好關系！！！

怎么做呢？在接送孩子上下學的時候，遇到孩子班上的同學，主動招呼“某某，今天誰接你放學啊？”“某某，今天媽媽給你做什么好吃的啊？”日常主動交流，會得到開朗活潑的孩子熱情洋溢的回復。同時，同學也會“愛屋及烏”和孩子的關系更密切，有些勸慰可能家長說了沒有效果，但是，同學的話卻有撫慰人心的作用。

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三、讓孩子寫出來。

有些孩子不善于表達，或者不知道怎么表達。就可以讓他們把糟心的事寫下來，寫完了他可以隨意處理，也就是他寫出來就舒服了。

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出了問題，還需要向孩子提學習要求么？

這個問題很好回答，對于任何人來說，學習是終身之旅，但不是他人強加上去的，他現在可以不學習，但以后還要學習。他現在可以不學課本知識，但是，以后他工作時，要進行相應的學習。以上的道理，要在他情緒穩定的時候說明，但是不用急于求成。能夠因為考試、學習而焦慮的孩子一定是個有上進心的人，所以家長要耐心再耐心陪孩子走過黑暗，迎接曙光。

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