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國內著名的心理醫生,國內著名的心理醫生有哪些?

中國第一本!

世界第一本!

心理學領域首部職業化標準的、系統的心理督導師專著——《心理督導師》,由北京師范大學出版社出版啦!

這是一件極具標志意義的事件。

誰先看懂,誰就抓住了中國心理服務行業的先機。

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資料顯示,《心理督導師》的登記出版日期是2022年10月。事實上,由于受到疫情的影響,直到11月中旬,作者才收到了樣書,網上正式開始售賣,大概是在11月月底或12月初。也就是說,這本書剛出版不久。

這是怎樣的一本書呢?它的含金量到底有多大呢?下面我們分別從主編、副主編、顧問、編委組成、內容構成以及撰寫時間跨度六個方面來和大家介紹一下:

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首先看看主編、副主編和顧問們的背景和實力:

第一主編胡佩誠教授:北京大學醫學部心理學系教授,博士生導師,心理醫生,注冊督導師,中國中醫藥信息學會漂浮療法分會會長。曾任中國高等教育學會醫學心理學教育分會會長,中國心理衛生協會大學生心理咨詢專業委員會副主任,國際促進中國精神分析學會中方主席,世界醫學法律學會中方執委,《中國性科學》雜志常務主編。主編或參編出版學術論著180多部,發表學術文章200多篇。2002年獲“全國科普先進個人獎”,2008年獲得有“性學界諾貝爾獎”之稱的“赫希菲爾德獎”,2010年獲得北京大學“桃李獎”。

另外兩位主編洪煒、吳任鋼均為北京大學醫學心理學系教授,博士生導師,注冊心理督導師,都是胡佩誠老師的同事。

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第一副主編時勘教授,也是博士生導師,歷任工業與經濟心理研究室主任、心理所學術委員會副主任,兼任清華大學現代管理研究中心教授、中國人民大學人力資源開發研究中心教授、中國社會心理學會副會長、中國心理學會全國理事和工業心理專業委員會副主任、中國宇航學會航天醫學專業委員會委員、國家勞動和社會保障部職業技能鑒定中心專家組成員、國家自然科學基金委員會管理學部學科評議專家組成員、亞洲組織與員工促進協會(Asian EAP Association)主席,中科院研究生院管理學院副院長等職務,在心理與管理等多個專業是一位重量級人物。

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顧問張侃先生曾任中國科學院心理研究所前所長、中國科學院國際合作局局長、中國人類工效學會理事長、中國心理學會常務理事、秘書長、聯合國教科文組織中國委員會委員、國際科聯中國委員會委員、國際應用心理學會執委,第三世界科學院院士等職。

顧問杜文東教授曾任南京中醫藥大學心理學院院長;

顧問楊艷玲教授是哈爾濱醫科大學公共衛生學院院長。

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再次,我們來看一下編委會成員的構成情況。據了解,編委會和顧問團成員不僅來自中國心理學會、中國心理衛生協會、中國社會心理學會、中國科學院心理研究所等四家國家頂級心理學學會組織,也就是俗稱的“三會一所”悉數到齊,為學術界所罕見,而且還有資深傳統文化研究者的加入,學院派和江湖派齊心協力,來自醫療衛生系統與非醫療衛生系統的醫院醫生、治療師和一線社會心理服務精英攜手共創,更有美國、澳大利亞等外籍學者的積極參與,參與者專業構成之廣泛、代表性之全面,實為心理學界前所未有!

是什么魔力吸引了這些原屬于不同陣營、充滿分歧、偏見甚至對立的心理學、醫學專家們和社會一線的工作者走到了一起呢?

顯然不是自上而下的行為,不是三會一所的官方力量所為,而是一種個體自發的自然的內在動力,也就是人們常說的大勢所趨,是民心所向,是道的自然力量,讓所有人都深深地感受到了,中國式的三分思維必將取代西方的二元式思維,以中國文化為核心的中國式督導,必將取代西方式心理服務模式,并必將走出中國,走向世界!

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接下來,我們再來看一下這本書的內容構成。

這里需要特別強調的是,這本書所說的“心理督導師”,并不是心理學領域傳統意義上的心理督導師,不只是對心理咨詢的督導。

這實際上已經突破了西方對心理督導的定義和認知,這是一個非常重要的信號——中國的心理服務已經開始走中國式特色道路了。而對心理督導師的定義的調整,才剛剛開始!

《心理督導師》這本書所說的心理督導師,“是一個全新的概念”,“有全新的特有工作目標”,“三級督導師各有特有的工作對象、任務、技術與知識”。“心理督導師作為一個新的職業”,“不是去打造‘完人’,更不是簡單地增加就業,而是要打造百姓需要的、在心理健康方面能幫得上他們的‘領路人’。”

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《心理督導師》100多萬字,定價:129元

在基礎知識部分,首次提出并采用創新的“六元”的中國式督導實驗模式,其最大的特色就是在西方心理督導基礎上增加了社會和文化兩大模塊。

《心理督導師》在前言中說,“本書是中國第一本心理督導師專著,是一本將東西方文化很好結合的著作,既注重了西方思想的引進,也重視東方的特色,如中國國學的介紹與本土化思維”。

這里提到的中國國學的介紹與本土化思維部分,由中國式督導的倡導者和發起人、龍心理的發掘整理人高行之獨立執筆撰寫,是對中國文化特別是古籍經典的一種創新性解讀。創新性解讀的國學作為文化的主角,首次出現在心理服務職業培訓的基礎知識中,成為《心理督導書》最大的亮點之一,更具有標志性的意義。

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不僅如此,本書還加大了職業倫理的知識比重,并將勝任力納入到了職業倫理的基本要求之中,使勝任力成為職業能力水平的重要考核指標。

在臨床操作部分,首次提出并采用創新的“三元”中國式督導模式,從專業、素質、研究三個維度,構建了一個完整的立體的心理督導師操作訓練體系,并根據實際出發,立足于達到入門職業標準,提出了最基本的臨床實習與見習要求。

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本書列出了36個常用技術,為心理督導師的全面發展提供了基本的技術保障;還附有九大突破技術,希望從“三大評估測驗、三大科技領域、三大實用方法”出發,為新領域的研究與發展開路。

作為新職業的心理督導師項目,《心理督導師》還要求對督導師一一注冊,定向跟蹤,實行繼續教育與終身教育,其中還特別要求對心理督導師實行“定時注冊制”。

《心理督導師》共計100多萬字,內容豐富,知識廣泛,不但囊括了西方心理學各大流派的理論技術和方法,而且收錄了從語言與表情到邏輯學、哲學、國學、社會,從心理學到精神病學的基本知識,將臨床操作納入到了基本訓練范疇,將注冊作為后續進修與提升的組織保障,是為督導學科的建立進行的一次大膽創新和嘗試,為督導學的開拓和發展奠定了堅實的基礎。

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最后,再讓我們來看一下這本書的創作過程時間跨度之長,其創作難度可見一斑。

這本書起源于大概十年前的出版社約稿,隨后有百余名學者、專家經過了長達八年多的艱苦探索。

心理圈里的人都知道,業內的專家學者對于心理督導的認識尚沒有達成一致,分歧頗多。心理督導方面的著作多數都是某一流派或技術的督導,或者就某一類專題的督導,因此,系統化方面可供參考的書籍本來就十分罕見;況且,由于國外的心理督導師都是學校體系內天然形成的老師帶學生的模式,因此,根本不存在什么職業化的問題,這與國內心理服務業的情況更是完全不同,這是由于我國的具體實際所造成了。因此,職業化方面更是無可參考。

這基本上與任正非描述的華為“已經進入了無人區”的情況基本相同。因此,在編寫過程中,編委會成員在主編胡佩誠老師的帶領下,基本上摸著石頭過河,難度可以想而知。

盡管如此,編委會成員斗志昂揚,堅持不懈,最終完成了這部創心理學界之未有,不但具有標志性意義,更為中國心理服務的規范化發展首次作出了明晰的路線規劃的宏篇巨著。

基于以上六個方面,可以想見,《心理督導師》這本書的學術水平、社會價值以及對我國心理健康事業發展的影響,必將在以后得到進一步的展現!必將影響心理服務行業的發展方向和路徑!這就使《心理督導師》成為心理服務機構、培訓機構、從業人員不可不知、不可不看的從業必讀著作!

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