當(dāng)孩子在學(xué)校被孤立,這樣做才是正確的教育方式。
家長(zhǎng)朋友們大家好!有家長(zhǎng)反映,他的孩子一個(gè)平時(shí)活潑開朗的少年,最近變得沉默寡言,成績(jī)也開始下滑。經(jīng)過深入了解,原來他在學(xué)校里成了孤島,被同學(xué)們刻意疏遠(yuǎn)孤立,形成了嚴(yán)重的心理障礙。孩子感覺到非常沮喪,甚至不愿意去上學(xué)。家長(zhǎng)感覺特別頭疼,多次和老師同學(xué)溝通也沒有解決問題。
那么面對(duì)孩子被孤立,作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該怎么辦?首先傾聽是關(guān)鍵,與其直接給孩子提出解決辦法,不如先傾聽他們的心聲,了解他們被孤立的根本原因。

·一、是不是性格內(nèi)向不合群,不善于主動(dòng)社交。
·二、是不是大家的興趣點(diǎn)不同,也就是缺少共同語言,難以融入。
·三、是不是孩子的性格暴躁強(qiáng)勢(shì),要求朋友順應(yīng)自己,這樣別人就不愿意和他做朋友。
·四、孩子們之間的小摩擦,總是會(huì)被一些孩子及時(shí)匯報(bào)給老師,從而讓犯錯(cuò)的孩子受到了批評(píng)。經(jīng)常打小報(bào)告的孩子,就會(huì)被其他的孩子孤立了。

·五、在社交網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天,也有一些惡性競(jìng)爭(zhēng)和排他性較強(qiáng)的群體現(xiàn)象。這些原因,可能使孩子在學(xué)校中感到無助,從而陷入孤立的困境。
當(dāng)了解清楚情況以后,根據(jù)具體情況,要跟孩子闡述清楚以下幾點(diǎn)。

·一、同學(xué)不跟你一起玩,不是你不好,也許是因?yàn)槟愀麄兿敕ú灰粯樱歉鷦e人不一樣沒有錯(cuò)。所以我們不用求的和別人好,這是在保護(hù)孩子的獨(dú)特性,并且避免他成為討好型人格。
·二、交朋友是兩個(gè)人一起玩的開心,如果一方不想玩了,你就大大方方走開就好了。這是在告訴孩子什么是真正的友誼,讓他們?cè)诠餐呐d趣點(diǎn)上,找到志同道合的伙伴。

·三、跟孩子講只要我們做好自己,發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),就可以吸引好的朋友過來。這是在教孩子修煉自己,用自己優(yōu)秀去贏得別的交往。
·四、有的孩子喜歡跟很多朋友玩,缺少固定的朋友,會(huì)讓孩子感覺到?jīng)]有真正的朋友。先要學(xué)會(huì)與固定的朋友玩,形成穩(wěn)定的朋友圈。

·五、一定要學(xué)會(huì)與同學(xué)們分享快樂的故事,甜美的零食有意義的書籍,這樣會(huì)交到更多真正的朋友。
·六、當(dāng)別的同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí),我們不能妒忌,我們從心里往外的贊賞他,為朋友高興。
·7、要學(xué)會(huì)尊重。因?yàn)槊總€(gè)人的想法都不一樣,我們?cè)趯W(xué)會(huì)堅(jiān)持自己的想法的同時(shí),也要學(xué)會(huì)接納別人的想法,尊重別人。作為家長(zhǎng),我們也可以通過與孩子一同參與社交活動(dòng),教給他們與人相處的技巧,提高他們的社交能力。

·最后,如有需要,及時(shí)尋求專業(yè)的心理咨詢師的幫助。專業(yè)的心理咨詢,可以幫助孩子更好地理解和應(yīng)對(duì)自己的情感,同時(shí)也能為家長(zhǎng)提供一些建設(shè)性的教育建議。

總之孩子在學(xué)校被孤立并非罕見,而我們作為家長(zhǎng)的責(zé)任,就是引導(dǎo)他們走出困境,讓他們?cè)跍剀暗募彝シ諊凶聣殉砷L(zhǎng)。通過關(guān)心傾聽和引導(dǎo),我們可以共同助力孩子建立積極的社交觀念,使他們?cè)趯W(xué)校中更加自信開朗,迎接更廣闊的未來。愿每個(gè)孩子,都能在溫暖的家庭和友愛的同學(xué)中,茁壯成長(zhǎng)。
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