回聲欄目
這里是一個(gè)有回聲的樹洞,那些盤桓你心頭許久的問題和困擾,也許可以在這里聽到回響。
每期回聲會有一個(gè)問題得到回應(yīng),如果你也有想問的問題,可以給我們留言。
本期問題
Q:我是一名高中生,從初三開始就有強(qiáng)迫性思維,總是控制不住把別人的話翻譯成拼音,成績一落千丈,每天生活都很痛苦,可以幫我提一些建議嗎?

A: 看到你的問題,我首先在想如果我來回答,會不會在你那里也會被你翻譯成拼音呢?那我的回答還能不能被接收到,如果不能被接收到,這個(gè)回答還有沒有意義,但我還是想要嘗試一下。
作為心理咨詢師我想和你開展一段對話,在對話中去確認(rèn)你所謂的強(qiáng)迫性思維是如何在我們的對話中如何發(fā)生發(fā)展或者不發(fā)生的,在發(fā)生的時(shí)候是什么樣的狀態(tài),我們還是不是能夠溝通或者說我們能溝通多少內(nèi)容。而我現(xiàn)在只能用稍加想象的方式來繼續(xù)回答。
顯然這樣的方式是會對溝通造成阻礙的,在意識上你想要溝通獲得信息,而強(qiáng)迫性思維在你控制不住的地方也就是潛意識里不讓你獲取信息,這兩者之間形成了沖突,以至于你不能自由控制你的輸入信息。
自由控制輸入信息還包括能自由拒絕輸入信息。所以接下來我會想要問的問題是,有沒有什么時(shí)候你是不想聽人說話?你會如何拒絕?你會走開嗎?戴耳機(jī)?包括如果在上課的時(shí)候你有不想上課聽講的時(shí)候嗎?你會開小差嗎?會不會你的強(qiáng)迫性思維在幫助你拒絕接收信息呢?

當(dāng)你回答問題的時(shí)候,我會認(rèn)真地聽,了解你的各種狀況,相比較信息的輸入,你對輸出表達(dá)被別人接受到的感覺如何呢?
你說是初三到高三這樣的過程,我會詳細(xì)了解你的狀況的發(fā)生和發(fā)展的情況,除了強(qiáng)迫性思維的部分之外,我還會了解你在這幾年中的生活,包括你的睡眠飲食、家庭朋友關(guān)系、興趣愛好、青春期的變化、學(xué)習(xí)的變化等等,隨著這些部分的展開,一方面情況會更清晰地展現(xiàn)出來被我們了解,另一方面如果我們能夠很好地溝通,你的問題也會在我們的溝通中得到緩解。
希望以上的內(nèi)容能夠?qū)δ阌兴鶐椭?/p>
作者:倪良冬(南京樸凡心理咨詢師)
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