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東莞高中孩子心理疏導,東莞高中孩子的心理疏導?

三步快速安撫好瀕臨崩潰的高中生。王平,國家二級心理咨詢師

我用了三步快速的安撫好了一個瀕臨崩潰的高中。

第三步是非常重要的。我外甥今年高一,中午的時候給我打電話。電話一接通他就在電話那端咆哮著。在罵他的一個同學是神經病,被一件事情刺激到情緒腦的時候,我們要做的第一步讓他盡情說,說完整。當他在說的時候憤怒的情緒已經釋放出來。

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這個過程中我們大人是不打斷,一旦評判比如說你這么大了不能這樣說同學。我和他之間的傾聽的關系就中斷了,他的憤怒不會減少反而會增加,他也會覺得對方是不懂他,所以接下來我可能要說的任何的話他都不會聽得進去。

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看見他的情緒,當他罵累了基本上也知道了是同學想吃他的東西,他不愿意,那個同學就一下子把飯潑了他一身。所以我說我知道你非常的憤怒,如果是我我也會很憤怒。當我這么說話的時候他聲音的分貝就小了很多很多。

引導式發問。在他情緒平穩下來之后,我問他你接下來會做什么?他說我去揍同學一頓。我說那可以。當我說可以的時候他就納問了,他說不行,我揍人就沒個輕重,萬一把同學給打殘了。那學校會給我處分,我不想耽誤學習。那還有別的更好的方法嗎?他說其實今天也不是那個同學全部的錯,當時我嘴巴沒管住說了對方,才有了后來的事情,關系還挺好的都有錯。

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靜了一會說我上課去了,這件事情就過去了,他的情緒得以安撫。所以當青春期孩子激動的時候,所謂的關系就是看見他并接納他。

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